O projeto educacional demanda uma reflexão sobre a seleção de conteúdos, como também exige uma modificação em que a noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir: procedimentos, valores, normas e atitudes. Ao tomar como objeto de aprendizagem escolar conteúdos de diferentes naturezas reafirma-se a responsabilidade da escola com a formação ampla do  aluno e a necessidade de intervenções conscientes e planejadas nessa direção.

Os conteúdos atitudinais permeiam todo o conhecimento escolar. A escola é um contexto socializador, gerador de atitudes relativas ao conhecimento, ao professor, aos colegas, às disciplinas, as tarefas e à sociedade.

É imprescindível adotar uma posição crítica em relação aos valores que a escola transmite explicita e implicitamente mediante atitudes cotidianas. Não se pode perder de vista que cada aluno pertence a um grupo social, com seus próprios valores e atitudes.