A Educação Infantil tem como finalidade proporcionar condições adequadas para promover o bem-estar, o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social da criança, ampliando suas experiências e conhecimentos de mundo.

       Sabe-se que a base do cuidado humano é compreender e ajudar o outro a se desenvolver. Assim, dar atenção ao educador como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades, denota interessar-se sobre o que a criança sente, o que pensa, o que ela sabe sobre si e sobre o mundo, visando à ampliação de seu conhecimento e de suas habilidades e que aos poucos a tornarão mais independentes e mais autônomas. Para se atingir os objetivos dos cuidados com a preservação da vida e com o desenvolvimento das capacidades humanas, é imprescindível que as atividades estejam baseadas com o biológico, o emocional e o intelectual da criança levando em consideração sua realidade sociocultural.

        No brincar, o educando cria possibilidades de escolher os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar ou jogar permitindo o enriquecimento das competâncias imaginativas, criativas e organizacionais infantis e assim elaborar de forma pessoal e independente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais. Oferecer tempos e espaços para o brincar no ambiente escolar valoriza a criatividade, a imaginação, o conhecimento, a interação, o diálogo, a troca afetiva e intelectual entre educandos e educadores. Garantir a abordagem lúdica é propiciar aos educadores uma visão do processo de desenvolvimento da criança em particular e em grupo, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.